Dada la creciente evidencia del impacto que tiene el uso de teléfonos celulares y redes sociales en la educación y la salud mental de los jóvenes, el Gobernador Glenn Youngkin emitió la Orden Ejecutiva 33, que ordena al Departamento de Educación de Virginia (VDOE) redactar una guía para las escuelas públicas. divisiones adopten olíticas y procedimientos locales que establezcan una educación sin teléfonos celulares.
La EO ordena al VDOE que inicie un sólido esfuerzo de participación pública con padres, estudiantes, maestros, líderes escolares locales y otras partes interesadas para desarrollar políticas y procedimientos de colaboración que establezcan la restricción o eliminación apropiada para la edad del uso de teléfonos celulares durante el tiempo de instrucción, así como establecer protocolos que permitan a los padres contactar a sus hijos en situaciones de emergencia y otras situaciones importantes.
Además, el Gobernador anunció que el VDOE y el Departamento de Servicios de Desarrollo y Salud Conductual (DBDHS) pondrán a disposición una suma combinada de $500,000 de fondos existentes para apoyar la implementación de esta iniciativa de seguridad y salud mental.
“Esta acción esencial promoverá un ambiente educativo más saludable y enfocado donde cada niño sea libre de aprender. La creación de entornos educativos libres de teléfonos móviles y redes sociales en el sistema educativo K-12 de Virginia beneficiará a los estudiantes, padres y educadores”, dijo Youngkin.
“La Orden Ejecutiva de hoy establece el objetivo claro de proteger la salud y la seguridad de nuestros estudiantes limitando la cantidad de tiempo que están expuestos a teléfonos celulares y redes sociales adictivos y elimina distracciones claras en el aula. También inicia conversaciones sólidas entre padres, estudiantes, maestros y líderes escolares y comunitarios necesarias para diseñar e implementar estas políticas y procedimientos a nivel local”.
SALUD MENTAL
Implementar una educación sin teléfonos celulares en las escuelas públicas K-12 de Virginia es fundamental, especialmente dadas las condiciones de salud crónicas de los jóvenes, como la depresión y la ansiedad, que son impulsadas en parte por el uso extensivo de las redes sociales y los teléfonos celulares.
Los niños pasan un promedio de 4,8 horas al día en las redes sociales y estudios recientes indican que pasar más de tres horas al día en las redes sociales duplica el riesgo de mala salud mental para los adolescentes. Lo más alarmante son los datos del Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE. UU. de 2019 a 2021, que informan que la tasa de suicidio ha aumentado un 167 % desde 2010 para las niñas y un 91 % desde 2010 para los niños. En el mismo período, los niños y las niñas experimentaron un aumento en la depresión del 161% y el 145%, respectivamente.
“Los datos son claros y es hora de que los virginianos se unan para abordar el daño de las redes sociales y las pantallas a una infancia saludable. El gobierno no puede ser la única solución a esta crisis; Las comunidades escolares, especialmente padres y maestros, deben trabajar juntas para discutir y desarrollar enfoques de sentido común para limitar el tiempo frente a la pantalla, priorizar canales abiertos de comunicación y restablecer normas que refuercen comunidades de aprendizaje saludables y vibrantes”, dijo la Secretaria de Educación, Aimee Guidera.
“Muchos padres y maestros luchan por equilibrar la socialización y las redes sociales, el tiempo de juego o aprendizaje y el tiempo frente a la pantalla, y la verdadera conexión humana y la conexión a Internet”, dijo la Secretaria de Salud y Recursos Humanos, Janet Kelly. “Cuanto más aprendemos, más sabemos que demasiado tiempo frente a la pantalla, especialmente el tiempo dedicado a aplicaciones adictivas, es perjudicial para la salud física y mental de los niños.
REDES SOCIALES
Hace unas semanas, el Cirujano General de los Estados Unidos emitió un aviso formal sugiriendo que se exija a las empresas de tecnología que coloquen una etiqueta de advertencia en las aplicaciones de redes sociales.
La Orden Ejecutiva 33 del Gobernador Youngkin complementa bien ese aviso. Demasiadas infancias han terminado debido al salvaje oeste de las aplicaciones adictivas, y es hora de que trabajemos juntos para recuperar la infancia”.
La Orden Ejecutiva ordena al VDOE que publique su borrador de guía antes del 15 de agosto. Después de considerar los comentarios de las partes interesadas, el VDOE emitirá una guía final en septiembre para que las divisiones escolares locales adopten políticas y procedimientos educativos sin teléfonos celulares antes del 1 de enero de 2025.
Nada en esta Orden Ejecutiva tiene como objetivo prohibir a las divisiones escolares adoptar políticas y procedimientos apropiados para la edad antes de esta fecha o que sean más completos que las directrices emitidas por VDOE.
OPINIONES
El Departamento de Educación facilitará sesiones de escucha y otras oportunidades de participación de las partes interesadas durante las próximas seis semanas para solicitar opiniones del público sobre esta política, recopilar opiniones sobre las mejores prácticas actualmente en marcha en las escuelas públicas de Virginia y recibir opiniones para el borrador de la guía que establece la prohibición de los teléfonos móviles. educación en escuelas públicas K-12.
“Los teléfonos celulares y los medios digitales han provocado que los preadolescentes y adolescentes se desconecten del mundo real, han aumentado los desafíos de salud mental y han causado una interrupción significativa en las importantes oportunidades de aprendizaje diario en sus aulas”, dijo la Superintendente de Instrucción Pública Lisa Coons.
“Los padres y maestros comprenden la importancia de crear una educación sin teléfonos celulares en nuestras escuelas para que los estudiantes puedan concentrarse en la instrucción y el aprendizaje durante el día escolar. Esperamos facilitar conversaciones sobre el peligro que representan para nuestros hijos los teléfonos celulares, las redes sociales y el impacto del tiempo frente a la pantalla y nos concentraremos en crear orientación que proteja la salud y la seguridad de nuestros estudiantes”.
Los fondos de VDOE y DBDHS apoyarán los esfuerzos estatales y locales para facilitar las noches familiares y la participación comunitaria sobre la crisis de salud mental de los jóvenes y las mejores prácticas en el uso de teléfonos celulares, además de permitir que las divisiones escolares que necesitan asistencia reciban microsubvenciones para ayudar a implementar las mejores prácticas en su comunidad local.
DEBATE
Como parte de la temporada de regreso a clases, habrá una serie de conversaciones de la comunidad en todo Virginia para brindar oportunidades de debate sobre cómo las escuelas y las comunidades pueden crear nuevas normas en torno al uso del teléfono.
Si bien algunas divisiones escolares de Virginia ya han implementado protocolos de limitación de teléfonos celulares, esta Orden Ejecutiva es el primer esfuerzo a nivel estatal para mejorar el ambiente de aprendizaje eliminando o restringiendo severamente los dispositivos de teléfonos celulares durante el tiempo de instrucción.
Estudios recientes indican que los estudiantes que usan sus teléfonos durante la clase aprenden menos, obtienen calificaciones más bajas y pueden enfrentar un impacto acumulativo, duradero y perjudicial en su capacidad para concentrarse y participar en sus estudios.